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lunes, 13 de abril de 2020

Sistema Métrico

sistema métrico

En este post ayudaremos con la tarea de Matemática y el tema de: Sistema Métrico. La explicación es bastante sencilla para que padres y estudiantes puedan trabajar en conjunto.

Recordemos que estas actividades son las sugeridas en el programa televiso "Cada familia una escuela", transmitido por señal abierta, de lunes a viernes a las 10:00 a.m. por el canal VTV (venezolana de televisión); y que corresponden al día miércoles 25/03/2020.

1. Elabora una cinta métrica con material reciclado

sistema métrico

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Toma material reciclado de tu casa. Recorta varias tiras de 30 centímetros cada una más o menos, estas pueden ser de trozos de cartulina, cartón o acrílico, la idea es que sea cualquier material resistente y que no se rompa al ser manipulado por los niños.

Empata estas tiras en la puntas con pega blanca o silicón y asegúrate de que se seque muy bien. Luego, con la ayuda de la regla más larga que dispongas, comienza a trazar primero con lápiz (por si tienes que borrar alguna equivocación), y luego con marcador, cada centímetro.

De esta manera, ya va tomando forma el centímetro. Mientras le colocan los últimos detalles, puedes explicarle al niño, mucho más sobre el sistema métrico y su utilidad.

sistema métrico

2. Realiza un dibujo aéreo (plano) de tu cuarto con sus medidas


Aquí te dejo un ejemplo, por ser un plano no es necesario ser tan estricto con los detalles. Por cierto, puedes usar la cinta métrica que hizo antes el niño para que él mismo trabaje el sistema métrico con las cosas de su habitación.

3. Haz un dibujo dónde describas la simetría

La simetría es la igualdad de posición, forma y medidas de un objeto respecto a su eje central. Si ambos lados no se parecen, entonces son asimétricos.



 


domingo, 12 de abril de 2020

Trompo de Alimentos






En el siguiente post, abordaremos y responderemos las actividades sugeridas en el programa televisivo "Cada familia una escuela".

Corresponde a la materia Ciencias Naturales y Salud, y el tema La Salud y la Vida; más específicamente los alimentos como fuente generadora de bienestar y las propiedades que contienen cada uno de ellos.

1. Investiga los alimentos y sus propiedades


Los alimentos vienen explicados gráficamente en el Trompo Alimenticio diseñado por el Instituto Nacional de Nutrición. A modo de resumen, tenemos lo siguiente:

Primer Grupo: cereales, granos, tubérculos y plátanos

En este grupo se encuentran los principales aportadores de energía, además suministran vitaminas del complejo B, hierro y fibra. En el caso de los cereales y los granos, además de carbohidratos aportan proteínas.

Pertenecen a este grupo: casabe, arroz, yuca, plátano, papa, bollito, arepa, maíz, batata y granos.

Segundo Grupo: hortalizas y frutas

Este grupo se caracteriza por contener vitaminas A y C, y minerales importantes para el buen funcionamiento de nuestro organismo. También contienen agua y fibra, que favorece las funciones intestinales.

Pertenecen a este grupo: mango, piña, melón, patilla, guayaba, cambur, lechosa, mandarina, naranja, parchita, limón, tomate, lechuga, remolacha, auyama, zanahoria, cebolla, pimentón, repollo, coliflor, brócoli, berenjena, berro y calabacín.

Tercer Grupo: lácteos, carnes y huevos

Son fuente principal de proteínas de excelente calidad, además contienen minerales, tales como calcio y el hierro; vitaminas A, D, B1, B2, B12.

Pertenecen a este grupo: los lácteos (leche, queso y yogurt), carnes (pollo, res, pescado, cerdo, mariscos) y huevos.

Cuarto Grupo: grasas y aceites vegetales

Estos alimentos producen el buen funcionamiento del organismo, son fuente concentrada de energía y sirven de transporte de vitaminas A, D, E y K. Adicionalmente, proporcionan sabor y textura que causan la sensación de llenura o saciedad al comer.

Pertenecen a este grupo: aceites vegetales como el de girasol, maíz, soya, entre otros.

Quinto Grupo: azúcar, miel y papelón

Son saborizantes de alimentos y bebidas, fuente de energía inmediata y su uso en la dieta es opcional ya que las frutas y hortalizas aportan este tipo de carbohidrato. Aportan pequeñas cantidades de vitaminas y minerales.

Pertenecen a este grupo: azúcar morena, miel y papelón.

2. Dibuja el trompo alimenticio

Para realizar esta actividad, te dejamos dos imágenes, una a color y la otra no, para que los niños pueden dibujar en su cuaderno y, a su vez, saber qué colores pueden usar.
Recuerda que el agua (en el dibujo del trompo alimenticio) representa el guaral del trompo. Sin agua no hay vida y sin el guaral no baila el trompo. Este último, junto la actividad física ayudan a que el organismo funcione bien.

3. Realiza un menú de cinco (5) días con todas las comidas

DÍA 1

Desayuno: 2 bollitos aliñados de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina y 2 huevos en revoltillo. Acompañados de 1 vaso de leche con vainilla de 240 ml. y una 1 taza de trazos de melón.
Almuerzo: 1 taza de sopa de lentejas, 3 albóndigas de 30 gr. c/u, 1 taza de arroz con pimentón y 1 taza de ensalada de remolacha. Acompañado de 1 vaso de jugo de parchita de 240 ml.
Merienda: 1 taza de ensalada de frutas.
Cena: 2 trozos de yuca al vapor con 1 taza de ensalada de atún. Acompañado de 1 vaso de jugo de mango de 240 ml.

DÍA 2

Desayuno: 1 arepa de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina y 2 rebanadas de queso blanco. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.
Almuerzo: 1 pieza de milanesa de pollo de 90 gr., 1 taza de puré de papas, 1/4 de plátano horneado y 1 taza de ensalada de vainitas y zanahoria. Acompañado de 1 vaso de limonada de 240 ml.
Merienda: 1 taza de natilla.
Cena: 2 bollos pelones medianos c/u con 1 taza de ensalada rallada. Acompañado de 1 vaso de jugo de guayaba de 240 ml.

DÍA 3

Desayuno: 1 arepa de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina y 1 taza de ensalada de atún. Acompañados de 1 vaso de leche con vainilla de 240 ml.
Almuerzo: 1 bistec de carne de 90 gr., 1 taza de pasta y 1/4 de unidad de plátano horneado. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.
Merienda: 1 trozo de torta de vainilla con 1 vaso de chicha de arroz de 240 ml.
Cena: 1 sándwich de jamón y queso guayanés con 1 cucharadita de margarina. Acompañado de 1 vaso de jugo de melón de 240 ml.

DÍA 4

Desayuno: 2 bollos pelones medianos c/u con 1 taza de ensalada de atún. Acompañado de 1 vaso de yogurt de fresa de 240 ml.
Almuerzo: 1 taza de sopa de res, 1 pieza de milanesa de pollo de 90 gr., 1 taza de arroz con pimentón y 1 taza de ensalada mixta. Acompañado de 1 vaso de jugo de parchita de 240 ml.
Merienda: 1 panqueca de avena, zanahoria y miel.
Cena: 1 arepa de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina, 2 rebanadas de queso y una lonja de jamón. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.

DÍA 5

Desayuno: 2 empanadas de 50 gr. c/u rellenas con queso duro rallado. Acompañado de 1 vaso de jugo de guayaba de 240 ml.
Almuerzo: 1 taza de sopa de caraotas, carne mechada de 30 gr. c/u, 1 taza de arroz con pimentón y 2 tajadas de plátano frito. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.
Merienda: 1 taza arroz con leche y canela.
Cena: 2 bollos pelones medianos c/u, con 1 cucharadita de margarina y 2 huevos en revoltillo. Acompañado de 1 vaso de chicha de 240 ml.

Identidad, Soberanía y Ciudadanía


soberanía identidad valores

Para responder a las actividades sugeridas en el programa televisivo "Cada familia una escuela", nos propusimos a ayudar en la resolución de ellas en este post. Esperamos sea de gran utilidad y entendimiento para los niños, y sus familiares.

Para el día de hoy, lunes 23/03/20 se trabajará en la materia Geografía e Historia, con el tema soberanía, identidad y valores.

1. Buscar en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela artículos sobre la soberanía y valores.


En el título primero sobre las Principios Fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, se leen los siguientes artículos:

Artículo 1. La República Bolivariana de Venezuela es irrevocablemente libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, igualdad, justicia y paz internacional en la doctrina de Simón Bolívar, el Libertador. Son derechos irrenunciables de la Nación la independencia, la libertad, la soberanía, la inmunidad, la integridad territorial y la autodeterminación nacional.

Artículo 2. Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político.

Artículo 5. La soberanía reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce directamente en la forma prevista en esta Constitución y en la ley, e indirectamente, mediante el sufragio, por los órganos que ejercen el Poder Público.

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2. Definir: soberanía, solidaridad, cooperación y nacionalidad; luego compara con las acciones de nuestra comunidad, familia y el mundo.

Soberanía: calidad de soberano, de autoridad suprema. Poder supremo del Estado. Poder político de una nación o de un organismo que no está sometido al control de otro Estado u organismo.

Solidaridad: circunstancia de ser solidario de un compromiso. Cumplir con el compromiso adquirido sobre otra u otras personas.

Cooperación: participación con una o varias personas en una obra que persiga un fin común.

Nacionalidad: condición y carácter peculiar de los pueblos e individuos de una nación. Estado de la persona nacida o naturalizada en una nación.

En mi familia todos somos venezolanos, pero en la comunidad viven familias con integrantes de varias nacionalidades como colombianos, peruanos, ecuatorianos, españoles, portugueses y más; pero desde siempre se ha mantenido un ambiente armónico y solidario. Nos ayudamos unos con otros cuando lo necesitamos y las personas no sienten pena por solicitar nada.

Si están dentro de las posibilidades, nos ayudamos entre sí.

3. Haz una lista de valores.

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  • Respeto: sentimiento que induce a tratar a alguien con deferencia a causa de su edad, superioridad o mérito. Manifestaciones de cortesía. Acatamiento y cumplimiento.
  • Solidaridad: circunstancia de ser solidario de un compromiso. Responsabilidad mutua.
  • Empatía: capacidad de percibir y respetar los sentimientos de los demás, basada en el reconocimiento del otro como similar.
  • Sinceridad: calidad de hablar y actuar sin doblez o disimulo.
  • Responsabilidad: obligación de responder de los actos que alguien ejecuta o que otros hacen.
  • Gratitud: agradecimiento.
  • Perdón: remisión de deuda o pena.

4. ¿Cómo ser solidarios con los indígenas y con las personas en situación de calle durante la pandemia del COVID-19?


La manera más sencilla de ser solidarios es no salir de casa; o solo hacerlo en caso de que sea imprescindible, y usando las medidas de seguridad necesarias. Otra manera, es ponerte en contacto (no físico) con tus vecinos, de esta manera te cercioras de su estado de salud y sabrás qué están necesitando.

Si tu intención es ayudar a un vecino haciendo sus compras de comida o medicinas, procura dejar el pedido en la puerta, y si tienes que entrar a la vivienda, evita el máximo contacto con las superficies y mantén la distancia interpersonal.

Lava siempre tus manos con agua y jabón, antes y después de salir de casa; además cúbrete la boca con la parte interna del brazo cuando quieras toser o estornudar.
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martes, 7 de abril de 2020

Cada Familia una Escuela, semana 1


En el siguiente post, detallamos las tareas o asignaciones para el hogar que corresponden a los niños de primaria según las indicaciones expresas en el programa televisivo “Cada familia una escuela”.

cada familia una escuela
El programa “Cada familia una escuela”, lo transmite actualmente el canal VTV (Venezolana de Televisión), en una señal en vivo, de lunes a viernes a las 10 a.m. y lo repiten a las 2 p.m.; y es la estrategia educativa impuesta por el Gobierno de Nicolás Maduro para cubrir la unidades curriculares de todas las escuelas públicas de Venezuela, mientras transcurre la cuarentena en el hogar.
A continuación, presentamos las asignaciones para el hogar correspondientes a las semana del 16 hasta el 20 de marzo.

Lunes 16/03/2020

Materia: Geografía e Historia
Tema: Amor a la Patria
cada familia una escuela

Asignaciones para el Hogar

  1. Elabora un escrito sobre los héroes y heroínas de Venezuela.

Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 20:00 exacto.

Martes 17/03/2020

Materia: Ciencias Naturales y Salud
Tema: La Salud y la Vida
cada familia una escuela

Asignaciones para el Hogar

  1. Investiga sobre las enfermedades endémicas, cómo se transmiten, síntomas, medidas de prevención en caso de contagio, cómo evitar la reproducción de mosquitos transmisores.
  2. Diseña un cartel con las indicaciones para tener una buena salud, apoyándose en el lema: “Prevenir es Cuidar la Vida”.

Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 15:55 exacto.

Miércoles 18/03/2020

Materia: Matemática para la Vida
Tema: Matemática para la Vida

Asignaciones para el Hogar

  1. Clasifica objetos según su forma, tamaño y color.
  2. Realiza series numéricas progresivas y regresivas.
  3. Escribe los números en letras.
  4. Realiza un cuadro de valor de posición.
  5. Realiza operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 15:56 exacto.

Jueves 19/03/2020

Materia: Pedagogía Productiva
Tema: Educación Productiva

Asignaciones para el Hogar

  1. Realiza un mapa de tu casa e identifica dónde puedes hacer un conuco.
  2. Clasifica diferentes tipos de espacios productivos.
  3. Define siembre de corto y mediano plazo.
  4. Investiga qué son las plantas medicinales.

Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 15:45 exacto.

Viernes 20/03/2020

Materia: Comunicación y Lenguaje
Tema: Comunicación y Lenguaje

Asignaciones para el Hogar

  1. Elabora un texto escrito (poema o cuento) sobre héroes y heroínas venezolanos.
  2. Realiza un tríptico, díptico o cartel sobre las enfermedades endémicas.
  3. Realiza un escrito sobre los espacios del hogar donde podemos encontrar las matemáticas.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 22:07 exacto. 

Sistema Métrico

En este post ayudaremos con la tarea de Matemática y el tema de: Sistema Métrico . La explicación es bastante sencilla para que padres y ...