lunes, 13 de abril de 2020

Sistema Métrico

sistema métrico

En este post ayudaremos con la tarea de Matemática y el tema de: Sistema Métrico. La explicación es bastante sencilla para que padres y estudiantes puedan trabajar en conjunto.

Recordemos que estas actividades son las sugeridas en el programa televiso "Cada familia una escuela", transmitido por señal abierta, de lunes a viernes a las 10:00 a.m. por el canal VTV (venezolana de televisión); y que corresponden al día miércoles 25/03/2020.

1. Elabora una cinta métrica con material reciclado

sistema métrico

sistema métrico

Toma material reciclado de tu casa. Recorta varias tiras de 30 centímetros cada una más o menos, estas pueden ser de trozos de cartulina, cartón o acrílico, la idea es que sea cualquier material resistente y que no se rompa al ser manipulado por los niños.

Empata estas tiras en la puntas con pega blanca o silicón y asegúrate de que se seque muy bien. Luego, con la ayuda de la regla más larga que dispongas, comienza a trazar primero con lápiz (por si tienes que borrar alguna equivocación), y luego con marcador, cada centímetro.

De esta manera, ya va tomando forma el centímetro. Mientras le colocan los últimos detalles, puedes explicarle al niño, mucho más sobre el sistema métrico y su utilidad.

sistema métrico

2. Realiza un dibujo aéreo (plano) de tu cuarto con sus medidas


Aquí te dejo un ejemplo, por ser un plano no es necesario ser tan estricto con los detalles. Por cierto, puedes usar la cinta métrica que hizo antes el niño para que él mismo trabaje el sistema métrico con las cosas de su habitación.

3. Haz un dibujo dónde describas la simetría

La simetría es la igualdad de posición, forma y medidas de un objeto respecto a su eje central. Si ambos lados no se parecen, entonces son asimétricos.



 


domingo, 12 de abril de 2020

Trompo de Alimentos






En el siguiente post, abordaremos y responderemos las actividades sugeridas en el programa televisivo "Cada familia una escuela".

Corresponde a la materia Ciencias Naturales y Salud, y el tema La Salud y la Vida; más específicamente los alimentos como fuente generadora de bienestar y las propiedades que contienen cada uno de ellos.

1. Investiga los alimentos y sus propiedades


Los alimentos vienen explicados gráficamente en el Trompo Alimenticio diseñado por el Instituto Nacional de Nutrición. A modo de resumen, tenemos lo siguiente:

Primer Grupo: cereales, granos, tubérculos y plátanos

En este grupo se encuentran los principales aportadores de energía, además suministran vitaminas del complejo B, hierro y fibra. En el caso de los cereales y los granos, además de carbohidratos aportan proteínas.

Pertenecen a este grupo: casabe, arroz, yuca, plátano, papa, bollito, arepa, maíz, batata y granos.

Segundo Grupo: hortalizas y frutas

Este grupo se caracteriza por contener vitaminas A y C, y minerales importantes para el buen funcionamiento de nuestro organismo. También contienen agua y fibra, que favorece las funciones intestinales.

Pertenecen a este grupo: mango, piña, melón, patilla, guayaba, cambur, lechosa, mandarina, naranja, parchita, limón, tomate, lechuga, remolacha, auyama, zanahoria, cebolla, pimentón, repollo, coliflor, brócoli, berenjena, berro y calabacín.

Tercer Grupo: lácteos, carnes y huevos

Son fuente principal de proteínas de excelente calidad, además contienen minerales, tales como calcio y el hierro; vitaminas A, D, B1, B2, B12.

Pertenecen a este grupo: los lácteos (leche, queso y yogurt), carnes (pollo, res, pescado, cerdo, mariscos) y huevos.

Cuarto Grupo: grasas y aceites vegetales

Estos alimentos producen el buen funcionamiento del organismo, son fuente concentrada de energía y sirven de transporte de vitaminas A, D, E y K. Adicionalmente, proporcionan sabor y textura que causan la sensación de llenura o saciedad al comer.

Pertenecen a este grupo: aceites vegetales como el de girasol, maíz, soya, entre otros.

Quinto Grupo: azúcar, miel y papelón

Son saborizantes de alimentos y bebidas, fuente de energía inmediata y su uso en la dieta es opcional ya que las frutas y hortalizas aportan este tipo de carbohidrato. Aportan pequeñas cantidades de vitaminas y minerales.

Pertenecen a este grupo: azúcar morena, miel y papelón.

2. Dibuja el trompo alimenticio

Para realizar esta actividad, te dejamos dos imágenes, una a color y la otra no, para que los niños pueden dibujar en su cuaderno y, a su vez, saber qué colores pueden usar.
Recuerda que el agua (en el dibujo del trompo alimenticio) representa el guaral del trompo. Sin agua no hay vida y sin el guaral no baila el trompo. Este último, junto la actividad física ayudan a que el organismo funcione bien.

3. Realiza un menú de cinco (5) días con todas las comidas

DÍA 1

Desayuno: 2 bollitos aliñados de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina y 2 huevos en revoltillo. Acompañados de 1 vaso de leche con vainilla de 240 ml. y una 1 taza de trazos de melón.
Almuerzo: 1 taza de sopa de lentejas, 3 albóndigas de 30 gr. c/u, 1 taza de arroz con pimentón y 1 taza de ensalada de remolacha. Acompañado de 1 vaso de jugo de parchita de 240 ml.
Merienda: 1 taza de ensalada de frutas.
Cena: 2 trozos de yuca al vapor con 1 taza de ensalada de atún. Acompañado de 1 vaso de jugo de mango de 240 ml.

DÍA 2

Desayuno: 1 arepa de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina y 2 rebanadas de queso blanco. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.
Almuerzo: 1 pieza de milanesa de pollo de 90 gr., 1 taza de puré de papas, 1/4 de plátano horneado y 1 taza de ensalada de vainitas y zanahoria. Acompañado de 1 vaso de limonada de 240 ml.
Merienda: 1 taza de natilla.
Cena: 2 bollos pelones medianos c/u con 1 taza de ensalada rallada. Acompañado de 1 vaso de jugo de guayaba de 240 ml.

DÍA 3

Desayuno: 1 arepa de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina y 1 taza de ensalada de atún. Acompañados de 1 vaso de leche con vainilla de 240 ml.
Almuerzo: 1 bistec de carne de 90 gr., 1 taza de pasta y 1/4 de unidad de plátano horneado. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.
Merienda: 1 trozo de torta de vainilla con 1 vaso de chicha de arroz de 240 ml.
Cena: 1 sándwich de jamón y queso guayanés con 1 cucharadita de margarina. Acompañado de 1 vaso de jugo de melón de 240 ml.

DÍA 4

Desayuno: 2 bollos pelones medianos c/u con 1 taza de ensalada de atún. Acompañado de 1 vaso de yogurt de fresa de 240 ml.
Almuerzo: 1 taza de sopa de res, 1 pieza de milanesa de pollo de 90 gr., 1 taza de arroz con pimentón y 1 taza de ensalada mixta. Acompañado de 1 vaso de jugo de parchita de 240 ml.
Merienda: 1 panqueca de avena, zanahoria y miel.
Cena: 1 arepa de 50 gr. c/u, con 1 cucharadita de margarina, 2 rebanadas de queso y una lonja de jamón. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.

DÍA 5

Desayuno: 2 empanadas de 50 gr. c/u rellenas con queso duro rallado. Acompañado de 1 vaso de jugo de guayaba de 240 ml.
Almuerzo: 1 taza de sopa de caraotas, carne mechada de 30 gr. c/u, 1 taza de arroz con pimentón y 2 tajadas de plátano frito. Acompañado de 1 vaso de jugo de patilla de 240 ml.
Merienda: 1 taza arroz con leche y canela.
Cena: 2 bollos pelones medianos c/u, con 1 cucharadita de margarina y 2 huevos en revoltillo. Acompañado de 1 vaso de chicha de 240 ml.

Identidad, Soberanía y Ciudadanía


soberanía identidad valores

Para responder a las actividades sugeridas en el programa televisivo "Cada familia una escuela", nos propusimos a ayudar en la resolución de ellas en este post. Esperamos sea de gran utilidad y entendimiento para los niños, y sus familiares.

Para el día de hoy, lunes 23/03/20 se trabajará en la materia Geografía e Historia, con el tema soberanía, identidad y valores.

1. Buscar en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela artículos sobre la soberanía y valores.


En el título primero sobre las Principios Fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, se leen los siguientes artículos:

Artículo 1. La República Bolivariana de Venezuela es irrevocablemente libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, igualdad, justicia y paz internacional en la doctrina de Simón Bolívar, el Libertador. Son derechos irrenunciables de la Nación la independencia, la libertad, la soberanía, la inmunidad, la integridad territorial y la autodeterminación nacional.

Artículo 2. Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político.

Artículo 5. La soberanía reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce directamente en la forma prevista en esta Constitución y en la ley, e indirectamente, mediante el sufragio, por los órganos que ejercen el Poder Público.

soberanía identidad valores

2. Definir: soberanía, solidaridad, cooperación y nacionalidad; luego compara con las acciones de nuestra comunidad, familia y el mundo.

Soberanía: calidad de soberano, de autoridad suprema. Poder supremo del Estado. Poder político de una nación o de un organismo que no está sometido al control de otro Estado u organismo.

Solidaridad: circunstancia de ser solidario de un compromiso. Cumplir con el compromiso adquirido sobre otra u otras personas.

Cooperación: participación con una o varias personas en una obra que persiga un fin común.

Nacionalidad: condición y carácter peculiar de los pueblos e individuos de una nación. Estado de la persona nacida o naturalizada en una nación.

En mi familia todos somos venezolanos, pero en la comunidad viven familias con integrantes de varias nacionalidades como colombianos, peruanos, ecuatorianos, españoles, portugueses y más; pero desde siempre se ha mantenido un ambiente armónico y solidario. Nos ayudamos unos con otros cuando lo necesitamos y las personas no sienten pena por solicitar nada.

Si están dentro de las posibilidades, nos ayudamos entre sí.

3. Haz una lista de valores.

soberanía identidad valores

  • Respeto: sentimiento que induce a tratar a alguien con deferencia a causa de su edad, superioridad o mérito. Manifestaciones de cortesía. Acatamiento y cumplimiento.
  • Solidaridad: circunstancia de ser solidario de un compromiso. Responsabilidad mutua.
  • Empatía: capacidad de percibir y respetar los sentimientos de los demás, basada en el reconocimiento del otro como similar.
  • Sinceridad: calidad de hablar y actuar sin doblez o disimulo.
  • Responsabilidad: obligación de responder de los actos que alguien ejecuta o que otros hacen.
  • Gratitud: agradecimiento.
  • Perdón: remisión de deuda o pena.

4. ¿Cómo ser solidarios con los indígenas y con las personas en situación de calle durante la pandemia del COVID-19?


La manera más sencilla de ser solidarios es no salir de casa; o solo hacerlo en caso de que sea imprescindible, y usando las medidas de seguridad necesarias. Otra manera, es ponerte en contacto (no físico) con tus vecinos, de esta manera te cercioras de su estado de salud y sabrás qué están necesitando.

Si tu intención es ayudar a un vecino haciendo sus compras de comida o medicinas, procura dejar el pedido en la puerta, y si tienes que entrar a la vivienda, evita el máximo contacto con las superficies y mantén la distancia interpersonal.

Lava siempre tus manos con agua y jabón, antes y después de salir de casa; además cúbrete la boca con la parte interna del brazo cuando quieras toser o estornudar.
soberanía identidad valores

jueves, 9 de abril de 2020

Matemática para la Vida

Matemática para la vida


Los niños de primaria, en su vida diaria y cotidiana, se encuentran frecuentemente con situaciones en donde implícitamente se encuentra la matemática. En la teoría, que es la que imparten los maestros en el aula, lo que hacen es ponerle nombre y explicar estos procedimientos.

Por ejemplo al guardar los juguetes, los niños tienden a organizar y clasificar, pueden ser por colores o tamaños, incluso por la frecuencia en que los usan, de esta manera los encontrarán más rápido a la hora de jugar.

Las series numéricas ascendentes o progresivas podemos verlas en las tablas de multiplicar, y las descendentes o regresivas las usamos cuando contamos las horas que faltan para salir a jugar. 

Clasificación de Objetos

Los objetos pueden clasificarse según ciertas características que los hagan similares, como el color, la forma o el tamaño.

A continuación podemos ver unos ejemplos:




Series Numéricas

Las series numéricas son sucesiones de números ordenados en forma ascendente (de menor a mayor), o descendente (de mayor a menor).

A modo de ejemplo tenemos las siguientes series numéricas:

  •  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10...
  • 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1...
En la primera sucesión podemos ver que el orden es ascendente, porque los números van creciendo o aumentando, por lo tanto, se están sumando. A diferencia del segundo caso, en lo que se puede ver el orden descendente, ya que el valor de los números disminuye o se hacen más pequeño, por lo que, se están restando.

También, pueden realizarse series numéricas de números pares, por ejemplo:

  • 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20...
... Y de números impares:

  • 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50...

Es importante que los niños aprendan a escribir correctamente en letras diferentes cifras numéricas, porque los ayuda a reconocer e identificar fácilmente el valor posicional de cada número y, en un futuro, los prepara para mentalmente agilizar cifras, por ejemplo en bolívares, y hacer acciones sencillas como comprar un helado.

Como extra, al aprender la forma correcta de escribir las cifras, mejoramos notablemente la pronunciación del niño.

A continuación, mostraremos algunas de las escrituras con errores más frecuentes.

1 = uno
9 = nueve
10 = diez
11 = once
12 = doce
13 = trece
14 = catorce
15 = quince
16 = dieciseis
17 = diecisiete
18 = dieciocho
19 = diecinueve
20 = veinte
100 = cien
136 = ciento treinta y seis
200 = doscientos
300 = trescientos
700 = setecientos
900 = novecientos
1.000 = mil
1.421 = mil cuatrocientos veintiuno
2.631 = dos mil seiscientos treinta y uno

Cuadro de Valor de Posición


Es un cuadro en donde organizamos diferentes cifras numéricas según el valor de posición de cada dígito que la componen, es decir, en unidades, decenas, centenas, y así sucesivamente.

Tenemos entonces el siguiente dato, 2.742, que es la distancia existente entre Caracas (Venezuela) y Lima (Perú). Dicho de otra manera hay: 2 unidades de mil, 7 centenas, 4 decenas y 2 unidades; esta cifra se ordena en el cuadro de valor de posición así:


2 unidades de mil = 2 x 1.000 = 2.000 unidades.
7 centenas = 7 x 100 = 700 unidades.
4 decenas = 4 x 10 = 40 unidades.
2 unidades = 2 x 1 = 2 unidades.

Al sumarlas (2.000 + 700 + 40 + 2), dan un total de = 2.742 unidades.

Prueba incluir las siguientes cifras en el cuadro de valor de posición.

A) 686.124
B) 22.900
C) 1.682

Operaciones de suma, resta, multiplicación y división


Resuelve las siguientes operaciones matemáticas:

A) 1.328 + 7.203 =
B) 2.897 + 4.810 =
C) 3.890 - 1.993 =
D) 7.652 - 2.097 =
E) 6.520 x 2 =
F) 2.984 x 2 =
G) 786 / 2 =
H) 232 / 2 =

A continuación te dejamos la resolución de los ejercicios anteriores:




A) 1.328 + 7.203 = 8.531
B) 2.897 + 4.810 = 7.707
C) 3.890 - 1.993 = 1.897
D) 7.652 - 2.097 = 5.555
E) 6.520 x 2 = 13.040
F) 2.984 x 2 = 5.968
G) 786 / 2 = 393
H) 232 / 2 = 116

martes, 7 de abril de 2020

Cada Familia una Escuela, semana 1


En el siguiente post, detallamos las tareas o asignaciones para el hogar que corresponden a los niños de primaria según las indicaciones expresas en el programa televisivo “Cada familia una escuela”.

cada familia una escuela
El programa “Cada familia una escuela”, lo transmite actualmente el canal VTV (Venezolana de Televisión), en una señal en vivo, de lunes a viernes a las 10 a.m. y lo repiten a las 2 p.m.; y es la estrategia educativa impuesta por el Gobierno de Nicolás Maduro para cubrir la unidades curriculares de todas las escuelas públicas de Venezuela, mientras transcurre la cuarentena en el hogar.
A continuación, presentamos las asignaciones para el hogar correspondientes a las semana del 16 hasta el 20 de marzo.

Lunes 16/03/2020

Materia: Geografía e Historia
Tema: Amor a la Patria
cada familia una escuela

Asignaciones para el Hogar

  1. Elabora un escrito sobre los héroes y heroínas de Venezuela.

Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 20:00 exacto.

Martes 17/03/2020

Materia: Ciencias Naturales y Salud
Tema: La Salud y la Vida
cada familia una escuela

Asignaciones para el Hogar

  1. Investiga sobre las enfermedades endémicas, cómo se transmiten, síntomas, medidas de prevención en caso de contagio, cómo evitar la reproducción de mosquitos transmisores.
  2. Diseña un cartel con las indicaciones para tener una buena salud, apoyándose en el lema: “Prevenir es Cuidar la Vida”.

Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 15:55 exacto.

Miércoles 18/03/2020

Materia: Matemática para la Vida
Tema: Matemática para la Vida

Asignaciones para el Hogar

  1. Clasifica objetos según su forma, tamaño y color.
  2. Realiza series numéricas progresivas y regresivas.
  3. Escribe los números en letras.
  4. Realiza un cuadro de valor de posición.
  5. Realiza operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 15:56 exacto.

Jueves 19/03/2020

Materia: Pedagogía Productiva
Tema: Educación Productiva

Asignaciones para el Hogar

  1. Realiza un mapa de tu casa e identifica dónde puedes hacer un conuco.
  2. Clasifica diferentes tipos de espacios productivos.
  3. Define siembre de corto y mediano plazo.
  4. Investiga qué son las plantas medicinales.

Haz clic Aquí, para ver recursos disponibles para resolver esta tarea.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 15:45 exacto.

Viernes 20/03/2020

Materia: Comunicación y Lenguaje
Tema: Comunicación y Lenguaje

Asignaciones para el Hogar

  1. Elabora un texto escrito (poema o cuento) sobre héroes y heroínas venezolanos.
  2. Realiza un tríptico, díptico o cartel sobre las enfermedades endémicas.
  3. Realiza un escrito sobre los espacios del hogar donde podemos encontrar las matemáticas.
A continuación, el vídeo donde podrás ver el programa “Cada familia una escuela” que corresponde al día en cuestión. El espacio de primaria comienza en el minuto 22:07 exacto. 

Espacios Productivos


En el siguiente post encontrarás todo lo relacionado a los espacios productivos, los diferentes tipos que existen y sus características; aprenderás sobre la siembra de corto y mediano plazo en espacios productivos, como una breve descripción sobre las plantas medicinales.

espacios productivos

Educación Productiva: espacios productivos


Los espacios productivos son todas aquellas áreas dentro de tu casa, apartamento, sector o localidad que pueden ser usados para la siembra en cualquiera de sus modalidades.

Estas actividades son conocidas como agricultura urbana o periurbana. En el mundo entero, estas prácticas se hacen muchos más frecuentes y las tipologías son también amplias. A continuación, se presentan los tipos de espacios productivos más populares.

Tipos de Espacios Productivos


Hemos decidido recopilar la información que nos suministra la web “agrohuerto”, con el propósito de tipificar y caracterizar algunos de los espacios productivos o huertos, como los veremos a continuación, que se desarrollan a nivel mundial.

Huertos privados con ánimo de lucro


espacios productivos
Los propietarios de estos espacios productivos los cultivan y venden a sus clientes (particulares, negocios de restauración, grupos de consumo), los productos ecológicos cosechados.

También pertenecen a este grupo los espacios productivos de ocio privados: terrenos privados en los que se alquilan pequeñas parcelas a los horticultores urbanos. Los usuarios particulares pagan cuotas mensuales o anuales por sus huertos en las que suelen estar incluidos servicios como el riego, herramientas necesarias para el cultivo, asesoramiento profesional, etc.

Huertos caseros o domésticos


Son espacios productivos privados cultivados en el interior de las casas, patios, jardines o balcones de los propietarios.

Hay muchas modalidades, ya que su forma va a variar según el espacio y tiempo disponible: huertos en maceta para las ventanas, en mesas de cultivo, en jardineras de terraza, directamente en el suelo, huertos verticales.

Huertos de ocio municipales


Parcelas cedidas (o en alquiler) para el cultivo y la enseñanza en terrenos públicos. La administración se encarga de la gestión y mantenimiento de las instalaciones, además establece las adjudicaciones de las parcelas, los horarios, normas de uso, etc.

En muchos casos, este tipo de espacios productivos están destinados a grupos sociales concretos, como personas de la tercera edad, desempleados, niños, o personas en situación de exclusión social.

Sus principales objetivos son: la recuperación y conservación de los espacios urbanos y de las variedades locales, la práctica y la difusión de la agricultura ecológica, el aprovechamiento educativo y formativo, y la creación de espacios de socialización, especialmente para los colectivos más vulnerables.

Huertos urbanos comunitarios


espacios productivos

Los espacios productivos comunitarios se sitúan normalmente en terrenos públicos o propiedades vecinales, y son espacios gratuitos y de libre acceso donde los vecinos de la zona trabajan para sacarlos adelante gracias al trabajo en equipo y teniendo presentes las técnicas agroecológicos para la obtención de alimentos más sanos y naturales.

En estos huertos hay personas de todas las edades, ideologías y culturas, por lo que se comparten conocimientos y experiencias que resultan útiles, enriquecedoras y hasta terapéuticas. También se fomentan valores y actitudes sociales básicas, como la tolerancia, la solidaridad o el respeto al medio ambiente.

Huertos didácticos


Su objetivo es la educación ambiental, la formación agraria o el apoyo a la educación básica. Como ejemplos están, los huertos escolares, huertos establecidos en instalaciones públicas (universidades, centros educativos, etc.), o los huertos didácticos colectivos, en los que las personas que participan en ellos colaboran en el mantenimiento de estos espacios productivos mientras organizan actividades o cursos gratuitos, pensados como una práctica de aprendizaje.

Huertos terapéuticos


El trabajo en horticultura y jardinería supone una alternativa de ocio y recuperación para todo tipo de pacientes y colectivos vulnerables. Estas personas aumentan así sus posibilidades de distracción a la vez que promueven su bienestar físico y psicológico. Este hecho es tenido cada vez más en cuenta por los terapeutas de todo tipo de centros, de ahí que cada vez sean más comunes los espacios productivos en residencias de ancianos, centros de inserción social, hospitales y otros centros sanitarios, prisiones, escuelas para discapacitados físicos o psíquicos, etc.

Huertos como herramienta estética y/o atractivo turístico



Los espacios productivos o huertos bien diseñados no dejan de ser espacios verdes y bonitos, y por eso cada vez son más los restaurantes, hoteles, viviendas y todo tipo de espacios públicos y privados que hacen uso de ellos con una doble finalidad: la producción de alimentos y la mejora estética del entorno.

Siembras de corto y mediano o largo plazo en espacios productivos


Dentro de las plantas que pueden formar parte de nuestros espacios productivos, se van a encontrar con cultivos que poseen ciclos cortos y largos. A continuación se definen:

Cultivos de ciclo o plazo corto: son cultivos cuyo ciclo vegetativo es menor a un año, llegando incluso a ser de sólo unos pocos meses, y que se debe volver a sembrar cada vez que se cosecha.

Cultivo de ciclo largo o mediano plazo: son especies que presentan un ciclo vegetativo largo o mayor a un año. Hay cultivos que son permanentes pero su producción se da cada año. Existen otros cultivos que solo dan una producción y luego muere la planta.

Plantas medicinales



A groso modo, las plantas medicinales son aquellas que, al usarlas enteras o partes específicas, son beneficiosas para tratar enfermedades tanto en personas como en animales. Las sustancia químicas que componen una planta medicinal o el principio activo de estas, son las causantes de la acción terapéutica que corresponda.

En Venezuela, es frecuente el uso de estas plantas medicinales como una opción terapéutica más accesible y natural. Estas variedades las encontraremos en los diferentes espacios productivos que cada familia, comunidad e institución, desarrollen en los lugares que destinen para ellos.

jueves, 2 de abril de 2020

Enfermedades Endémicas


enfermedades endemicas

Las enfermedades endémicas son aquellas patologías infecciosas que afectan a una región de población considerable, de forma permanente o en determinados períodos.

Entre las más importantes se pueden mencionar las siguientes: fiebre amarilla, dengue, malaria, hepatitis A, B y C, cólera, sífilis, SIDA, esquistosomiasis, poliomielitis, tuberculosis y más recientemente el covid-19 (coronavirus).

Transmisión


La mayoría de las enfermedades endémicas se transmiten mediante un vector, que generalmente es un insecto, y que hacen vida en lugares con climas húmedos y cálidos donde les es más fácil reproducirse.

Otra vía de transmisión es por los alimentos y bebidas, cuando estos son manipulados sin las medidas de higiene correspondientes.

Además de las anteriores, puede haber contagio por vía sexual o sanguínea, por contacto directo con la piel y por el aire.

Medidas de Prevención


  • Evitar la exposición de la piel a las picaduras: lleva ropa que cubra todo el cuerpo y evita ciertos colores.
  • Utiliza mosquiteros y productos repelentes.
  • Ten una buena higiene personal: lava tus manos antes de cada comida y luego de usar el baño.
  • Lava tus dientes con agua mineral.
  • Evita consumir alimentos crudos.
  • Bebe bebidas envasadas y que sean abiertas en nuestra presencia.
  • Inmunización a través de vacunas.
  • En el caso del covid-19, se recomienda evitar el contacto humano sin el uso de tapabocas, guantes y otros.
enfermedades endemicas


Síntomas de algunas Enfermedades Endémicas


Los síntomas van a variar según las enfermedades endémicas que se traten, además se medirán por nivel de gravedad, desde los más comunes a los que generan mayores complicaciones en el funcionamiento del organismo, o incluso ocasionar la muerte.

Comunes: fiebre alta, dolor de cabeza, vómitos, dolor muscular y en las articulaciones, congestión nasal, sarpullidos, taquicardia, entre otros.

Graves: complicaciones renales, cerebrales, digestivas, cardíacas, y la muerte.

Medidas para Evitar la Reproducción de Mosquitos Transmisores


Los mosquitos transmisores de enfermedades endémicas pueden reproducirse en cualquier ciudad o zonas rurales, es por ello, que la principal forma de atacarlo es cortar con su cadena de reproducción, eliminando la posibilidad de alojamiento y posterior colocación de huevos.

Las principales recomendaciones son las siguientes:

  • Tapar muy bien los recipientes que contengan agua para consumo humano.
  • Limpiar los contenedores y tanques donde se almacena agua.
  • Cambia el agua de los floreros o sustituye por flores artificiales, de los bebederos de agua de los animales y de las peceras.
  • Mantén limpia las canaletas y desagües.
  • Desecha los objetos que puedan acumular agua.

Héroes y heroínas de Venezuela


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En el diccionario definen la palabra héroe como aquella persona que lleva a cabo una acción heroica, por lo tanto, todas las mujeres y los hombres que tuvieron participación en actos que requerían mucho valor son entonces héroes y heroínas de Venezuela.

Antes de la colonización española, ya existían grupos y comunidades indígenas radicados en diversas regiones del país. Desde ese momento, y más relevante durante el período de resistencia indígena, mujeres y hombres jugaron papeles importantes que marcaron nuestra historia.

En la época independentista, fueron muchos los héroes y heroínas que gracias a su aporte, en mayor o menor medida, hoy podemos considerarnos libres.

Luego de considerarnos un pueblo libre y soberano, hasta la actualidad, siguen floreciendo personas que aprovechándose de las tecnologías y los recursos continúan haciendo historia.

El hecho de enfrentarse a toda una sociedad y defender nuestros ideales, incluso cuando tengamos miedo de hacerlo, ya nos convierte en héroes y heroínas de Venezuela.
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Entre los personajes que destacan, está el Cacique Guaicaipuro, quien es considerado uno de los caciques más feroces de la época, su esposa Urquía y su hijo Baruta, también participantes en la incansable resistencia contra el imperio español.

Más adelante, cuando los pensamientos de pobladores era encontrarse algún día libres de la misma corona española, surgieron célebres personajes como Simón Bolívar, el Libertador de Venezuela; Francisco de Miranda, precursor de nuestra independencia; Juana Ramírez, mejor conocida como “Juana la avanzadora”, luego de avanzar eufóricamente hacia un ejército realista y enfrentarlos; la Negra Hipólita, quien hizo de madre y padre del libertador; Simón Rodríguez y Andrés Bello, ambos fueron educadores de Simón Bolívar.

Respecto a los aportes literarios, culturales y tecnológicos: Teresa Carreño, pianista y compositora; Ana Teresa de la Parra, destacada escritora; Carolina Herrera, líder internacional de la moda; Simón Díaz, cantante y autor de las más bellas melodías venezolanas; Arturo Michelena, pintor; José María Vargas, médico y científico; Jacinto Convit, científico que desarrollo la acuna contra la lepra.

La lista es sumamente extensa para abarcar a los tantos venezolanos que han participado y lo siguen haciendo para siempre llevar a Venezuela a las alturas en su reconocimiento.

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Sistema Métrico

En este post ayudaremos con la tarea de Matemática y el tema de: Sistema Métrico . La explicación es bastante sencilla para que padres y ...